初中生师生关系与学习动机的相关研究

所属栏目：教育相关论文文章来源：作者：点击量：

〔摘要〕本研究采用《师生关系问卷》和《学习动机问卷》，对合肥市的288名初中学生的师生关系和学习动机之间的关系进行研究，经T检验、单因素方差分析和相关分析后，结果表明：初一与初三年级、初二与初三年级之间在学习动机和师生关系上存在显着性差异，并随着年级的增高而递减；不同性别的学生在学习动机上没有差异，但在师生关系上存在显着性差异，并且女生的得分高于男生；初中生的师生关系与学习动机之间存在正相关。

〔关键词〕初中生；学习动机；师生关系

一、问题阐述

学习动机是指学生个体内部促使其从事学习活动的内驱力，是直接推动学生进行学习的内部原因。由于形成学习动机是整个学习过程的首要阶段或预备阶段，学习没有动力或动力不足，再聪明的学生也难以取得优异的学业成绩。学习活动是学生的主导活动，学生学习活动的展开离不开学习动机这一学习的心理基础。教育实践和研究证明，学习动机对学生付出怎样的努力以追求自身发展将产生重要影响，学习动机可以促进学习、决定学习的方向、努力程度和学业成就。

部分调查发现，许多中小学生认为学习对他们而言，更多的不是对成功的渴望而是来自失败的威胁，对他们来说学习活动是一种高风险的活动。作为学习主体的中小学生在目前的学习活动中处于消极被动状态，他们缺乏学习的主动性，对学习没有足够的兴趣，甚至把学习当成一种痛苦的体验，目前在学校中出现的学生厌学和辍学等现象很好地说明了这一问题。师生关系是影响学习动机的一个重要因素，鲍聪在师生关系研究述评中指出：师生关系的性质和模式影响着教育活动的一切环节，对教育活动及效果具有重要作用，对学生的身心发展会产生深刻的影响。宋凤宁、苏良亿等通过对新课程背景下中学师生关系的研究，发现中学师生关系与中学生学习态度和学习能力有显着相关。师生关系越好，中学生表现出来的学习态度越好，学习能力越强。李彩娜、邹泓等研究发现，师生关系的质量会影响个体的心理健康。刘万伦、沃建中研究发现，师生关系是影响学生学校适应的重要因素。此外，还有一些研究发现，师生关系影响学生的自我概念、自尊以及学业成就。

首页上一页上五页12 3 4 5 下五页下一页尾页

关键词：

上一篇：近五年来国内青少年学业情绪研究
下一篇：没有了

>>>更多精彩，请访问大学生校内网 (www.dxs518.Cn)首页

正在加载中...

初中生师生关系与学习动机的相关研究

热点标签

学科论文

常用应用文

其它相关