大学生就业现状：大学生创业教育改变大学生的就业观念

“如果在大四之前，能够找到合适项目，我会去创业。如果没有合适的项目，我打算先就业再创业。也许，我会选择民营企业，因为它会提供给我们更多的机会。”这是湖南大学车辆工程专业大三学生易伟平的职业规划。

团中央书记处书记、全国青联副主席卢雍政为KAB创业教育（中国）项目优秀院校颁奖。

本报记者李建泉摄

易伟平是该校大学生KAB创业俱乐部主席。他发现，不少同学在参加《大学生KAB创业基础》课程的学习后，就业观念转变了，就业思路拓宽了，就业能力提高了。

不仅为了创办新企业

不熟悉创业教育的人，一听说“创业”两个字就以为是“创办新企业”,事实上，这是一种狭隘的认识。

“创业是一种思考、推理和行动的方法。通过开展KAB创业教育，可以帮助学生正确认识企业和自己，了解供需关系和劳动力市场现状，树立正确的择业观和职业观，培养学生的创业意识和敬业精神，做好就业创业的心理准备和职业生涯规划。”中国青年政治学院副院长李家华说，我国高等教育事业为经济社会发展培养了大批高素质人才，但高校毕业生在主动性、开拓性和创新精神等方面同经济社会发展的需要之间仍存在一定差距。高校通过开展KAB创业教育，着力培养学生的创新思维、专业和实践能力以及提高学生的创业精神和创业素质，有利于促进应试教育向素质教育转变。

现在，KAB创业教育与高校职业指导部门密切合作，对具有创业潜质的学生，帮助他们了解创办和经营中小企业的基本知识和实践过程，提升创业能力。对创业潜质较弱的学生，促使他们剖析自己，提供给他们一些应对挑战的机会、方法和技能，引导他们理性选择。

我国的大学生KAB创业教育项目，属于创业启蒙教育，要求学生对企业运营方式和特点有所了解，普及创业知识、增强创业意识、激发创业潜能，同时培育创业文化，推动形成尊重创业的社会环境。

提高大学生创业素质

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