高等教育论文:试论江苏“高教强省”战略的内涵解析与热点初探

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试论江苏“高教强省”战略的内涵解析与热点初探

全文如下,文章"试论江苏“高教强省”战略的内涵解析与热点初探"由作者校园记者投稿、高等教育论文栏目编辑于2014-10-29整理发布,希望对你有所帮助。

论文关键词:高教强省 教育质量 教育特色 大学生校内网(www.dxs518.cn)

论文摘要:为了率先基本实现现代化的奋斗目标,江苏省正在努力发挥高等教育的火车头作用,以期实高教大省“‘高教强省”的跨越。笔者从“高教强省”战略两种不同层面的内涵特征入手,认为江苏确有实现高教强省的显着优势,并就战略实施过程中的两个热点问题,提出重视教育质量、重视教育特色的战略选择。

高等教育在整个教育大系统中处于龙头地位,是整个国民教育体系运行与发展的“工作母机”,其发展程度已成为衡量国家或地区整体教育发展水平的重要尺度。高等教育现代化是国家现代化的重要特征和标志。因此,江苏要率先基本实现现代化,首先要求高等教育必须率先基本实现现代化,高等教育已成为江苏经济可持续发展不可或缺的重要因素。进入新世纪以来,江苏省委、省政府审时度势,实施了“科教优先”的发展战略。2005年,进一步做出了建设高教强省的战略举措,“全省上下要努力推进高教强省建设,争取到全省全面建成小康社会的时候,江苏教育率先基本实现现代化,在全国领先于其他省市的发展规模和质量,在省内领先于其他各项事业的发展进度”,这些无疑为我省的高等教育事业领跑全国,顺利实现高教大省向高教强省的新跨越提供了政策保障。

一、“高教强省”的内涵解析

“高教强省”一次次地被提到如此的战略高度,充分反映了人们教育理念的更新,反映人们对优质高等教育的追求和企盼,那么,究竟应该如何理解“高教强省”的内涵昵?笔者认为至少可以从两个层面加以理解。

1,相对静态的视角

一方面是从相对静态的视角,将“高教强省”的“强”理解为一个形容词,这样一来,“高教强省”,顾名思义,主要就是从比较的意义而言,即把江苏的高教水平置于横向的特定参照系之中加以比较,比如与全国范围内的其他省份进行比较,甚至比较对象扩大到中等发达水平的国家或地区的高教水平,从而比较出江苏高教居于先进水平。

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