教育研究论文:试论教育情境式在高职教学中的应用论文

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试论教育情境式在高职教学中的应用论文

全文如下,文章"试论教育情境式在高职教学中的应用论文"由作者大学生投稿、教育研究论文栏目编辑于2015-02-09整理发布,希望对你有所帮助。

情境式课堂是区别于以往课堂模式的,其教学就是教师创造出一种和科学研究相类似的学习途径,让学生能够经历研究的过程,从中获得精神和理智的体验。 Www.dxs518.cn

1 课堂教学的问题和现状

1.1 学生学习态度不积极

在高职学生中,有很多都对学习缺少兴趣,上课时我行我素,课堂纪律自由散漫,更没有形成好的学习习惯,甚至还出现了有学生厌学这样的现象。在课堂上,我们经常可以看见很多学生在睡觉、看小说、玩手机,做着一切与学习无关的事,对于不感兴趣的科目,教师所讲的内容一字都听不进去。在这种情况下,就算是教师具有再多的知识,备课再充分,对于这样的学生而言,也是没有一点作用的。出现这样情况的原因归结来说就是两点:一是现在的高职学生都是90年左右的,行为举止都比较活泼好动,注意力不集中,容易受其他事物干扰,而且如果身边人都没有认真听课,自己也会有样学样,这样下来也就出现了全班只有少数的学生在听老师讲课的情况;二是有一些课堂内容设计得过于单一、枯燥,不能引起学生的兴趣,而且有些教师的教学方式缺乏创新,教学语言过于乏味,也使得课堂气氛过于压抑,出现学生不爱学习的现象。学习兴趣是学生进行学习的一个前提,那么对此教师们就要探索出新的教学方法,对课堂教学进行改革,从而提高课堂教学质量。

1.2 缺少基础理论与岗位技能的融会

高职院校是以学生就业作为主要教学目标的,但是现在的教学模式仍然是以知识理论教学为主,忽略了对实际操作技能的融会,这样对学生来说无疑是“纸上谈兵”,就算是日后到了工作岗位,也不能很好地完成工作。机械制造专业的学生,以为学好了课堂知识就能进行制造了,但却不知实际工作中,企业因为技术、设备、产品等的不同,也会造成制造工艺上的有所不同,而缺乏实践能力的学生对这样的问题也就不知所措了。因为机械制造专业不同于其他专业,机械制造考验更多的是学生技能如何,所以在教学过程中,那些知识理论教学远没有技能教学来得有效。

2 对课堂改革的探讨

2.1 理论实践相结合

在教学课堂中要多多增加技能实践,实现理论、实践相结合的教育模式。机械制造专业的实践性很强,其理论知识也是与实践相联系的,那么光重视理论知识的教学是远远不够的,因此,对于实践课程我们绝对不能忽略。由于社会发展的不断变革,使得很多学生在毕业以后从事的都是和本专业相近的工作,或是跨专业的工作,那么这时学生的可持续发展能力和学习能力就是至关重要的。所以在教育过程中对理论和实践的课程比例一定要掌握好,这样才能保证学生的技能素质有所提升,从而才能更好地面对、适应社会的挑战。

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