暑假实践报告:浙江工商大学自闭症志愿者暑期社会实践论文

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浙江工商大学自闭症志愿者暑期社会实践论文

全文如下,文章"浙江工商大学自闭症志愿者暑期社会实践论文"由作者王子睿投稿、暑假实践报告栏目编辑于2015-08-14整理发布,希望对你有所帮助。

关于星宁自闭症儿童服务——暑期社会实践论文
 
王子睿
(统计与数学学院  数学1401)
 
【摘要】自闭症儿童因天生或后天因素,导致不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。随着近代化社会人民生活水平生活质量的提高,越来越多的社会问题被发现,越来越多的社会弱势群体受到社会的关注重视。此次社会实践,我们用行动表明当代大学生积极向上关心社会投身社会的态度,通过自己的亲身实践参与其中,为自闭症儿童带去大学生的关爱与社会更多的温暖。同时,我们也希望通过自己的行动,传播我们的正能量,呼吁更多人关心这一类特殊的社会群体,也能够让社会给这一类群体带去更多温暖与实实在在的帮助。
【关键词】  暑期  社会  实践  自闭症儿童  大学生  志愿服务
 
自闭症儿童天生没有智力缺陷,甚至更多有超出常人的特长能力。党和政府大力支持鼓励儿童和青少年的求知求学,但是对于这一类特殊群体,我国的激励政策却是缺乏和无力的。因此我们实践团队希望通过我们的努力,带给自闭症儿童和他们的家人以帮助和鼓励。大学生代表着社会的核心力量,大学生对于自闭症儿童的志愿服务也正是传播着社会对于这一弱势群体的支持与帮助的意念。
同一路人的花开盛夏小分队在假期利用自己的课余时间,在星宁康复中心进行了为期一周的暑期社会实践,与自闭症儿童共同参与康复训练,帮助老师进行课程展开。在实践中,我们切身体会到了自闭症儿童康复中心帮助儿童康复的不易:
(一)资金不足,房屋简陋
由于资金问题,学校不得不经常搬动,除少量补贴外,学生的学费就是全部的资金来源,需要作为房租、老师工资、水电费用、器材设施的维修与更新等大量支出使用,迫于资金问题,老师不得不自学修理塑封机、装修更换窗帘等;而在我们与老师共同完成窗帘的更换时,发现了屋顶的构建不完善,虽然是繁华都市的现代建设,屋顶却很多空洞,钉螺丝就必须多次尝试以避开这些空洞,防止窗帘掉落对于孩子和老师的损伤。
(二)师资力量不足
在实践过程中,我们发现,部分老师对于康复的专业知识仍不完善,需要一边与孩子进行康复训练,一边向其他老师讨论学习。
男老师不足,所有大强度的感统训练都由唯一一名专业的感统老师进行。在我们到来之前,除儿童请假外,每节课之间都没有时间休息调整,紧接着下一节课程就开始,老师一边进行课堂的器材设施的准备,一边与家长反映近阶段孩子的康复情况,一边还需要让孩子开始进行感统训练。
老师总体不足,由于人数的缺陷,一些手工艺和负责日常陪同的老师不得不也开始进行其他课程的学习,从而对孩子进行其他方面的康复训练。
(三)家长对于孩子的康复无从下手
由于没有专业知识的基础,家长对于孩子的情况只能了解,却不能很好的帮助孩子完成康复训练,只能通过与老师的交流,在家与孩子做一些简单的康复帮助。
同时,康复训练时需要使用的器材,在一般家庭中也无法找到,部分器材可由其他生活材料代替,而部分大型器材则无法在家里购买安置。
家长需要支付康复的费用,需要照顾孩子也使大部分家长辞去了现有的工作,生活压力的增大也使得他们对于孩子的康复更加焦急。
更严重的是,家长无法通过肢体行为表现了解孩子的情况,他们的一些错误行为可能反而会造成不必要的伤害,也增大了之后训练的难度。
在短短一周的实践学习中,我们学会了很多与自闭症儿童相处的要点,也对这一类孩子有了新的认识:
(一)严厉、干脆使训练如鱼得水
刚开始实践的时候,我们经常会问孩子“好不好”、“要不要”的问题,但是老师告诉我们,自闭症儿童对于语言的理解能力比常人差一些,长的句子我们感觉解释更加清楚了,但是他们却往往反不能理解,口令就要简明扼要;训练是为了提高改善他们,在考虑孩子个人感受的同时,也需要把效率考虑进去,短短1小时的康复训练,过于纠结,很快就会过去的。有些孩子不愿意做,尝试逃避,我们就需要马上把他抱回来继续,用实际行动告诉他,要做的必须做完。
(二)适度奖励更能助力训练
由于自闭症儿童内在恐惧的心理,在训练时,就需要定期的进行一些奖励措施,有时一个训练项目,就跟着5、6个相应的奖励,以鼓励孩子完成目标。相比于一些长时间高强度的反复训练,这一奖励与训练穿插进行的措施,很好的帮助孩子进行训练,当然结果也是显著的,孩子做的很顺利,也玩的很开心。
(三)训练要有针对性,私人订制
每个孩子来的第一堂课,老师都会对他进行所有的指标测试,结合与家长的交流,来发现孩子的问题所在,每个孩子都有属于他自己的训练项目和所要达到的指标,这些内容都是根据测试、家长希望和年龄等一系列参考数据得来的。
之后的训练,就由根据这些结果定制的康复方案进行。包括奖励措施,也是针对孩子的喜好与不足之处,每个人都有所不同。
(四)好的观察往往事半功倍
在训练中,我们需要通过不停的观察老师的行为,来帮助我们更好的做好自己的训练。在发现问题后,及时交流,反复观察,细节更能决定成败。
而更进一步的,我们渐渐知道,光是观察老师的训练是远远不够的,我们需要在做好自己所做的训练的同时,观察孩子的一些行为变化,来时刻调整我们的训练强度和训练方式方法。
举一个孩子的康复训练为例。
这个孩子是个恐高的孩子,对于身边的一些细微变化有着自己敏锐的感受。对此,我们进行的是让孩子从几个叠起来的垫子上跨下来。我们的命令很简单,就一个字“走”,当孩子蹲下或者扶墙时,我们就立刻把他抱起来承站立姿势,如果需要也会用手在背后轻推示意。每次完成后,除口头的奖励外,还会让他在一个转椅上旋转两圈以示鼓励。开始的时候,这个孩子是害怕的,逐渐感到稳定和开心安逸,开始拉着我们的手,让我们把他放到转椅上去玩。
转椅旋转时,孩子的大脑会接受刺激,反复的玩乐能够让他适应这种变化,不再过于敏感。
通过观察,孩子在走下来的时候,逐渐把高举的双手放下,双手举高示意害怕,渴望保护大脑的本能反应,训练多次后放下则是害怕逐渐消失的表现。此时,我们就需要偷偷的加高垫子,让孩子逐渐克服自己的恐惧。此外,在孩子逐渐适应后,我们也需要更换不同的地方让孩子独立的走下来,多次训练以后,孩子可以很顺利的走下来,拉着我们要玩转椅。第二天的训练时,孩子的恐惧心理仍会产生,效果比训练前好,但比第一次训练结束后还是有所不足,相信多次训练后,孩子一定可以不再对环境的变化过度恐惧了。
自闭症儿童的外表和普通孩子一样可爱,并没有呆滞的表现。他们一样活泼一样好动,而且更加有爱,喜欢依赖熟悉的朋友,喜欢亲亲抱抱。但是他们的不足之处也是需要我们发现和肯定的,我们需要用全部的耐心和爱心去帮助他们,也希望社会上有更多更多的人来帮助和鼓励他们,希望相关的支持政策能够更快的出台。
希望这些孩子可以更快的康复,健健康康的成长。也终有一天,他们会和我们一样,为了自己和身边的人而奋斗,为了社会而奋斗,贡献自己的一切,用全部的力量回报社会,用全部的爱回报所有爱他们和他们所爱的人。

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